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核心素养引领下的课程整合——高中英语组大教研

发布日期:2019/1/9 发布时间:9:55:43 浏览次数:0次 发布者:bangongshi

201913日星期四下午在东区高中部高一教学楼高一(6)班教师召开了高中英语大教研。
 
此次教研的主题是整合。教师是课程的设计与实施者。教师对课程适度的整合,体现了教师对课程的个性化解读,体现了教师的经验与学识,更体现出教学思维的特色与创新。每位老师在融汇资源,整合课程方面都会有所实践。其结果会更有利于促成核心素养,大胆取舍,让学生课有所得,哪怕一课一得。有的老师,具有点状的经验,有些老师,已经进行了系统的实践。在本次英语组教研活动上老师们把自己的实践成果汇报给了大家。

本次教研整合的重点分为四个方面:一是单词的整合,很多老师提到学习单词的一些方法,包括在微语境下的英语单词学习;二是阅读的整合,包括课内外阅读文本的整合,拓宽学生的阅读面;三是写作的整合,有的老师从如何教写作谈整合,有的从写作体裁谈整合,有的从阅读后谈写作;前三项是学科内整合,第四是学科外整合,包括英语与其它学科的整合,这样做可以增强知识间的练习,帮助学生更好的学习,也有利于教师教学水平的提高。总之整合是核心素养引领下教师教学的必经之路,我们在摸索的路上。希望教师们在今后的教学实践当中继续探索并把自己的成功经验分给更多的老师。

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